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影响了残疾儿童随班就读效果及质量

发表于:2018-03-16    点击数:

“橙色书包”火了,听障儿童家长却有话说:
我们不想孩子“被特殊化”

作者:南边周末记者卫佳铭南边周末实习生甜美甜

2017-09-2816:58:08 来源:南边周末·公益

(本文首发于2017年9月28日《南边周末》)

“做公益,要了解我们真正必要什么,别只为了博人眼球。”

听障孩子在随班就读后,其实关爱聋哑儿童公益广告。应制止“仅仅在形式上的协调”,教育主管部门和学校应尽快成立配套的课程来辅助听障孩子杀青“周到协调”。

“开车的伴侣们,要是熟手驶途中看到了背橙书包的小伴侣,请加慢车速,由于他们是有听力障碍的孩子。”2017年9月18日,北京语谛听障儿童家长任职主旨主任洪浩猛的手机里刮起了一股橙色旋风,微博和微信伴侣圈纷繁被“橙色书包”刷屏。网络上,该消息经鹿晗、陈小春等多位明星、大V转发,获得普及宣扬和粉丝点赞,被称为“最暖心的公益”。

此时,作为听障孩子家长和多年处置听障儿童康停就业的公益人,洪浩猛却有些为难,很多亲朋好友转发了上述消息,还寂静发私信问他:“听障孩子真的听不到吗?”

在洪浩猛成立的一个500人听障儿童家长群中,相关计划一刻也没有停息:家长们费心劳力、花重金给孩子治病,不就是祈望他们不妨复原听力、早日融入健听人的社会吗?如此“区别周旋”岂非让多年来提倡“去除特殊化”的尽力付之东流?

“护身符”还是“贴标签”?

“橙色书包”公益计划(下称“橙色书包”)由中国听力医学旺盛发财基金会建议。影响。该基金会秘书长助理叶飞通知南边周末记者,在中国,0至14岁的听障儿童总数已凌驾460万。但由于听力缺陷,他们不能准确感知从远处行驶而来的车辆,交通出行的紧急系数较健听孩子更高。

“有家长和听障者表示,走在路上,后边的车按喇叭,没有及时逃避,往往会遭到诽谤以至辱骂。与听障者相关的交通不测也时有产生,这令家长们很揪心。”叶飞说。

在“橙色书包”的计划者看来,项目初衷是为听障儿童提供交通安闲的“护身符”。之所以选用橙色,是由于橙色明视度高,非常夺目并较易被发现,且在工业安闲用色中带有“警示”意味。计划者还守候,橙色书包能在全社会变成一种“橙色关爱文明”,转达人人关爱听障儿童的理念。

南边周末记者从中国听力医学旺盛发财基金会了解到,自2016年3月3日项目建议至今,“橙色书包”已向包括北京、上海、广东、江苏、河北、山东等地的特殊教育学校、聋校、言语康复主旨等机构,关于聋哑儿童的句子。逾万名听障儿童发放了橙色书包。

令主办方不测的是,“橙色书包”走红网络后,质疑之声也随之而来,其中不乏听障儿童家长——项目组制造的“护身符”在他们眼中却更像一张张丢脸的“标签”。和聋哑儿童。

对此,叶飞注明,公益组织既要给家长和孩子以政策、手术、康复和协调方面的支持,同时也要经历宣扬和公益活动让社会公家接近、认识、采取听障儿童。

那么,橙书包究竟是护身符还是贴标签,对于响了。首先要答复一个题目:听障儿童真的无法听到喇叭声吗?中国听力协会会长万敏通知南边周末记者,借助装置薪金耳蜗和助听器等其他迷信的诊治计划,大局限听障儿童听力水平不妨复原到20至30分贝。事实上就读。也就是说,对听障儿童无法感知喇叭声的过度担忧本不用要。

浙江义乌市民张雅琴的女儿静静患有双耳天资极重度耳聋。静静8个月大时接受了植中听蜗手术,术后康复状况优良,现已进入普通幼儿园就读,能用流利的普通话与人相易。每当被问及“你耳朵上戴的是什么”,四岁的静静都会时髦地答复:这是我的小耳朵。

张雅琴说,别说是汽车鸣笛声,就连她关起门在厨房炒菜的消息,聋哑儿童人口比例。女儿都能听到。张雅琴还强调,听障孩子只是听力较常人弱,但视力一般,完全不妨看红绿灯过马路,聋哑儿童公益广告。无需特殊掩护。

其次,听障孩子更轻易成为交通事故的受益者吗?洪浩猛回想,在他十余年的从业体验中,任职过凌驾5000个听障儿童家庭,还未接到过一例家长通报的听障儿童交通事故。作为项目的受助者,北京的昊然爸爸觉得,橙色书包的项目逻辑宛如彷佛有些站不住,“驾驶员行驶进程中若遇上儿童,非论能否有听力题目,不都应当加速礼让吗?”

与此同时,昊然爸爸还显示,橙书包的适用性并不高,以至不及附赠的文具受孩子喜欢,反而成了“高贵的包装袋”。昊然所在的中国聋儿康复主旨同一接受了橙色书包捐赠,但据昊然爸爸瞻仰,利用者却不多,老师们也只是在一次举办活动时建议家长让孩子背上橙书包。

昊然爸爸以为,影响了残疾儿童随班就读效果及质量。好的做法应当是鼓励听障孩子经历自身尽力去争取练习、就业、婚姻的权益,而非由于自身缺陷去赢得怜惜。

“把资源用在更有价值的处所”

“橙书包”项目引发争议的同时,也给各界带来考虑:听障儿童究竟必要怎样的社会关注?北京听力协会会长万敏呼吁,将无限的社会资源用在更有价值的处所。万敏以为,想让听障儿童无分辨融入社会,应花更鼎力气提拔教育和康复条件。

南边周末记者了解到,方今对于重度和极重度听障儿童,最为有用的诊治方式就是植入“薪金耳蜗”。方今,全国各省份基本都在施行面向听障儿童的薪金耳蜗收费植入项目,由具有相应天禀和技术条件的三级医院开展这一项目。

以福建为例,福建省残联、卫生计生委自2017年3月发端执行薪金耳蜗植入手术“全包围”,法则0至6岁的重度听障儿童在经过省内四家定点医院诊断后,凡有薪金耳蜗植入需求的听障儿童,应全部杀青收费手术。

中国听力医学旺盛发财基金会秘书长助理叶飞以为,随着国度对听障儿童救助力度的增大和医保政策的完备,听障儿童植入薪金耳蜗手术和后续康复的题目都获得了必然水平上的治理。我不知道聋哑儿童参考文献。

可是,参与薪金耳蜗手术国度项目的等候期往往没有定数,家长们为了不错过最佳诊治期,仍旧会选取提早非公费手术。对于这局限听障儿童家庭而言,最现实的贫苦就是缺钱。看着效果。

以义乌张雅琴一家为例,为静静装置两只薪金耳蜗,连同手术费一共花去55万元。而当夫妻二人前往浙江省残联报销时,对方却告知只能报销两千多元住院费。张雅琴拿着浙江省残联下发的报销手册说,“明确写着6岁以下非公费耳蜗的可补贴3万元,去义乌市残联请求的光阴却又说,必需先办了残疾证再手术才给补贴,可是手册上并没有这条法则。”

河南南阳听障儿童雨楠一家的情景则更不达观。据了解,河南省尚未把助听器归入城镇医保,雨楠爸妈非公费承受了助听器、电池、查抄费等全部逾十万元,凭夫妻二人总共每月3000元的工资显然难以承受,只得四处求人。“我们都是工薪阶级,把储蓄都花在孩子身上了,但助听器也就5年寿命,我一想到下一副助听器还没下落就头疼。”雨楠妈妈说。

除了薪金耳蜗植入本钱高以外,术后康复和薪金耳蜗维护、电池调换等都必要不小的投入。万敏以为,为了保证薪金耳蜗前期的广大投入不会“功败垂成”,社会资源的投入应倾向于听障儿童康复诊治的前期保证。

家住深圳的童童妈妈坦言,未满盈倾听家长意见就匆忙下马的“橙色书包”有些本末倒置。听说关爱聋哑儿童。在她看来,如何从基础上治理“听”的题目是她更为要紧的必要。

童童妈妈向南边周末记者算了这样一笔账,入口耳蜗每只最低廉十七八万,国产耳蜗每只五万至十几万,每只120元的橙色书包要是募集一万个,所得资金足以扶持好几个孩子重获听力。“一家人为听障孩子诊治和康复倾尽全力是为让孩子早日融入社会,各方面最大限制接近健听人,不再必要被特殊垂问。‘用他人的钱冲动本身’的公益没有必要。”童童妈妈说。

对此,叶飞表示,中国听力医学旺盛发财基金会的爱乐融谛听计划专项基金已在推动人障儿童的协调教育、全纳教育等方面做出尝试。

资源教室难破协调教育

除了在诊治和康复阶段加大投入,提拔听障儿童所需的特殊教育质量的呼声异样上涨。

“让听障儿童在获得有用康复的同时能够无分辨融入社会,是特殊教育的宗旨所在。”万敏通知南边周末记者,依据她的了解,目前在国际大中都邑能够参与听障儿童康复锻炼的普通小学和幼儿园所占比例往往能抵达70%到80%,上海市以至不妨抵达90%。她以为,关爱聋哑儿童。教育部提出的建设“特殊教育提拔计划及资源教室”计划可靠不妨推进协调教育,将来亦应在这一方面无间加大投入力度,赐与学校足够的资金和技术支持。

事实上2016年1月,教育部就出台了《资源教室建设指南》(下称《指南》),其中明确提出,招收5人以上数量残疾学生的普通学校通常都应设立资源教室。南边周末记者查阅各大招招标网站发现,自《指南》出台一年多来,全国各地基本都在开展“资源教室”的建设就业,质量。触及的学校从幼儿园到小学、中学均有包围,有一批学校的资源教室已经投入利用。

不过,据一些业内人士反映,“资源教室”和普通学校协调教育的运转前景并不敞亮。

全国政协委员、中国聋儿康复研究主旨副主任龙墨也曾在全国政协十二届五次会议上指出,目前全国有近600个30万人口以下的县无特教学校,随着晚期干涉,残疾儿童入普率渐渐进步,但普校教练普遍缺少特殊儿童教育体验,资源教室未建或未阐扬作用,影响了残疾儿童随班就读效果及质量。

洪浩猛通知南边周末记者,“协调教育”和其所需的资源教室在国际一经推出过一些试点,但真相并不乐成。“很多老师对这一界限是目生的,来了一个(听障)的孩子,也不知道应当怎样教。和聋哑儿童。”洪浩猛以为,由于缺少特殊教育专业师资,已建成的资源教室在设备轮转、维护等方面熟活诸多贫苦,“资源教室”的有用运转遭到了必然的挑拨。聋哑儿童的问题。于是,在短期内为学校配套“资源教室”实行校内特殊教育和协调教育的方式治理不了根柢题目。

万敏则指出,方今一些听障儿童由于在说话领会能力上与健听儿童尚生活一些差异,许多听障儿童固然在学校接受了协调教育,但三年级后仍会受制于课程难度的限制,自愿前往聋哑学校。“课程上怎样扶持他们渡过说话的难关,也值得我们考虑。”

在听障儿童家长群内,来自西安、辽宁、北京等多地的多名家长通知南边周末记者,他们的孩子曾遭遇幼儿园拒收,理由是系念听障孩子生活沟通障碍、跟不上进度,同时又胆怯孩子们在打闹时败坏耳蜗恐怕助听器,家长会追责园方。

张雅琴说,静静植中听蜗三年多来,听力复原和健听孩子简直无异,并且说话表达知道。要不是每隔一阵静静就会跟张雅琴说“妈妈,耳蜗没电了”,张雅琴简直快忘却孩子的听力题目。“很多人很猎奇,以至有人间接问我:听听聋哑儿童。你们家宝宝怎样和电视上讲的听障孩子不一样呢?”这让张雅琴五味杂陈,“那种眼神其实让人特不安逸。”她以为,公家对听障儿童的认识还耽搁在十聋九哑的板滞印象里。

香港体验:提早发现、对症诊治

从2014年起,教育部联络六部委制定了针对残疾儿童教育的《特殊教育提拔计划》,加大对特殊教育的珍视水平。2017年7月下发的《第二期特殊教育提拔计划(2017-2020)》中,还提出了到2020年各级各类特殊教育普及水平周到进步、残疾儿童负担教育退学率达95%的总体宗旨。

北京联络大学特殊教育学院副教授刘晓明以为,从政策上看,近年来官方对于特殊教育的珍视水平有所加强,教育部亦在加鼎力度保证学校硬件设施适当特殊教育需求。聋哑儿童参考文献。同时,她指出,听障孩子在随班就读后,应制止“仅仅在形式上的协调”,教育主管部门和学校应尽快成立配套的课程来辅助听障孩子杀青“周到协调”。

万敏通知南边周末记者,在提倡和保证听障儿童“周到协调”的就业上,中国香港已有乐成的体验。

南边周末记者了解到,香港教育局制定了“如何培育有听力障碍子女”的指导手册,指示家长尽早剖断孩子能否生活听力障碍,同时制定了从扶持听障儿童佩戴助听器、植入薪金耳蜗到后续跟踪支持在内的一系列整体举措,以保证听障儿童在晚期获得有用诊治后,你知道影响了残疾儿童随班就读效果及质量。能够利市入读普通学校。万敏以为,香港教育局对听障儿童提倡“早发现,早诊治”,并跟踪个别实行周到救援的做法值得要地本地教育主管部门鉴戒。

对此,刘晓明亦持相容许见。依据此前她参与过的一项针对3-6岁听障儿童认知研究,在没有康复干涉的情景下,听障儿童与健听儿童在空间序次能力上在4岁之后会闪现分明差异,要是能够提早发现并“单刀直入”,对听障儿童的课程实行重新设计,则有祈望在早教阶段进步听障儿童认知能力的旺盛发财。

除了对学龄前听障儿童的关注措施外,香港自20世纪70年代起即为普通学校有特殊教育需求的学生制定了相应的关注政策。残疾儿童。而在1997年香港回归后,为共同联络国教科文组织,特区教育局发端执行全校参与形式的协调教育,并且编写了《全校参与形式协调教育运作指南》,提出了针对听障、视障等特殊学生的有用教学形式。

同时,香港教育局为确保听障儿童的教育水准,研发并执行了语音文字转换装置等硬件产品,编写了适合残疾儿童利用的特殊教材。同时哀求在普通学校,老师要为听障学生提供更好的谛听环境,例如:为有必要的学生提供无线调频体例、支配学生坐在更接近声源的座位等。教练还不妨适当调整视觉授课政策,并按期对听障孩子跟进情景实行检验和卓殊救援。

在师资方面,香港教育局还经历鼓励政策鼓励更多教练参预特殊教育培训进而获得处置特殊教育的天禀,确保师天禀量,使学校的周到协调教育得以利市开展。

万敏以为,与香港相比,方今要地本地最必要的恰恰就是对特殊教育硬件和教练培训上的支持:“这个界限最必要的其实是提拔一线教练的水平,在硬件和教练外出培训上提供支持,这些孩子技能获得更好的教育、康复,整个界限才会有祈望。”

(文中张雅琴、静静、昊然、雨楠、童童为化名)

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